Dinâmica: Contorno

OBJETIVOS:
- Propiciar o conhecimento dos participantes entre si.

MATERIAL: Papel do tipo rolo ou giz, ou barbante para marcação do contorno; canetas, revistas, tesoura, cola etc.

LIMITE DE PARTICIPANTES:
Não especificado.

DURAÇÃO:
Não especificado.

DESENVOLVIMENTO:
1. Solicitar aos participantes que se deitem no chão (ou sobre o papel), para a
demarcação do seu contorno, com barbante, giz ou caneta;
2. Feito o contorno, cada pessoa deve preenchê-lo com recortes, palavras e objetos que indiquem suas características, qualidades e defeitos da forma que considerar melhor e que possa defini-la como pessoa;
3. No final, cada um deve explicar/comentar sobre o significado de cada item colocado.

CONCLUSÃO: -

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Dinâmica da ordem

OBJETIVOS:
Através desta dinâmica, o grupo reflete o porque cada um reage de uma maneira diferente diante de uma mesma coisa.. Trabalha também as diferenças individuais como entender melhor o outro e como trabalhar com essas diferenças de comportamento.

MATERIAL:
Papel sulfite, caneta hidrocor.

LIMITE DE PARTICIPANTES: 
de 10 a 30 participantes

DESENVOLVIMENTO: 
1. Distribui-se a cada participante uma canetinha e uma folha de sulfite em branco e dá-se a seguinte ordem a todos, desenhar um animal que possua:
- porte elevado 
- olhos pequenos 
- rabo comprido 
- orelhas salientes 
- pés enormes 
- coberto de pelos
2. Depois que todos terminarem de desenhar, pedir que coloquem o desenho no chão, um ao lado do outro, de forma que o grupo possa visualizar cada um.
3. Depois o facilitador mostra ao grupo, como cada um reage de forma diferente, diante da mesma ordem, pois cada um reage de acordo com suas experiências, e que cada um vê o mundo de maneira diferente.
3. O facilitador abre uma discussão para que o grupo comente o que aprendeu com esta dinâmica.

CONTRIBUIÇÃO DE IDÉIAS:
*   "Eu sei que é tosco, mas acredite se quiser ... reality show dá muito material para esse assunto. Pensa em qualquer situação do BIG BROTHER, por exemplo ... uma briga, qualquer coisa.  Cada um assistindo tem uma opiniao, fica do lado de um ou de outro. Várias vezes me peguei pensando "nessa situação eu seria fulana e a Cindy seria o sicrano", porque sei que a gente reage diferente em certas coisas e tal. E querendo ou não é uma coisa que a massa assiste e discute DIARIAMENTE. 
     Durante o bbb, todo dia alguém comenta, em qualquer lugar que eu vou. Se eu tivesse q fazer uma dinâmica assim, acreditem, eu usaria um tema desses. A discussão é que importa, no fim das contas."
(Professora Kelly Ferreira)

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Técnica dos Cones

OBJETIVOS:
Levantamento de expectativas, posição em relação ao grupo.

MATERIAL:
Papel cartão branco (ou quadrado de madeira), cones (industriais) de linha de diversos tamanhos e cores (pode-se usar cubos, triângulos desde que de tamanhos e cores desiguais), etiquetas adesivas.

LIMITE DE PARTICIPANTES:
Não há limites

DESENVOLVIMENTO:
1. Cada participante escolhe um cone que o represente e cola uma etiqueta com seu nome.
2. O facilitador coloca um objeto (de preferência não muito pequeno) com o adesivo CURSO colado, no centro do papel cartão que, por sua vez, é colocado no meio da sala.
3. Ao comando do facilitador, todos os participantes, simultaneamente, "colocam-se" (cones) em relação ao "CURSO".
4. Solicitar que façam breves comentários sobre as posições assumidas.
5. O papel-cartão deve, cuidadosamente, ser colocado em um local neutro da sala, pois o exercício será retomado.
6. Ao término do evento, o papel-cartão é colocado novamente no centro da sala e, ao comando do facilitador os participantes, simultaneamente, podem "rever" sua posição em relação ao "CURSO".
7. Retomar individualmente os posicionamentos e alterações (como se sentiu no começo dos trabalhos e ao final deles).

VARIAÇÃO:
Alterar a figura central para EMPRESA, GRUPO, TRABALHO, etc.

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O gráfico da minha vida

OBJETIVOS:
- Dar a todos os participantes uma oportunidade de fazer um feedback de sua vida. Todos poderão expressar suas vivências e sentimentos ao grupo.

MATERIAL: Folhas de papel em branco, lápis ou caneta.

DESENVOLVIMENTO:
1. O animador do grupo inicia explicando os objetivos do exercício. A seguir, distribuirá uma folha em branco para cada participante. Todos procurarão traçar uma linha que, através de ângulos e curvas, represente fatos da própria vida. Os fatos podem limitar-se a um determinado período da vida: por exemplo, os últimos três meses ou o último ano.
2. O gráfico pode expressar vivências e sentimentos do tipo religioso, familiar, grupal ou social.
3. A seguir, um a um irá expor ao grupo seu próprio gráfico, explicando os pontos mais importantes.
4. Terminado o exercício, seguem-se os comentários e depoimentos dos participantes.

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Minha bandeira

OBJETIVO:
- Auxiliar o adolescente a identificar suas habilidades e deficiências.

MATERIAL: Folha do aluno, canetas e quadro de giz.

TEMPO: 30 minutos.

DESENVOLVIMENTO:
1. Dê a cada aluno uma folha com o desenho de uma grande bandeira dividida em seis partes iguais.
2. Passe no quadro-negro as 6 perguntas que estão abaixo.
3. Explique o que uma bandeira representa para um país, um clube (os seus símbolos, a sua importância, etc.). Diga aos alunos que cada um vai fazer a sua própria bandeira.
4. Peça que preencham os quadros da bandeira obedecendo a numeração (Quadro 1 - resposta da questão 1, e assim por diante)
5. Dê 15 minutos para essa tarefa.
6. Quando terminarem, peça que formem pequenos grupos para que mostrem suas bandeiras uns aos outros.

CONCLUSÃO:
Discussão e reflexão: Qual a pergunta que considerou mais difícil de responder? Por quê? Você já tinha parado para pensar nessas coisas antes? Como você se sentiu ao mostrar aos outros a sua bandeira? O que você aprendeu sobre si mesmo?

ANEXOS:
- Perguntas:
1. Qual foi a melhor coisa que aconteceu na sua vida até agora?
2. O que você mais gosta na sua família?
3. O que você mais valoriza na vida?
4. Cite três qualidades suas.
5. O que gostaria de melhorar em si mesmo?
6. Qual é o seu maior sonho ou aspiração?

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Carta a si próprio

OBJETIVOS:
Levantamento de expectativas individual, compromisso consigo próprio, percepção de si, autoconhecimento, sensibilização, reflexão, automotivação, absorção teórica.

MATERIAL: 
Envelope, sulfite, caneta.

LIMITE DE PARTICIPANTES:
Indiferente

DURAÇÃO: 20 min

DESENVOLVIMENTO:
1. Individualmente, cada treinando escreve uma carta a si próprio, como se estivesse escrevendo a seu (sua) melhor amigo (a).
2. Dentre os assuntos, abordar: como se sente no momento, o que espera do evento (curso, seminário, etc.), como espera estar pessoal e profissionalmente daqui a 30 dias.
3. Destinar o envelope a si próprio (nome e endereço completo para remessa).
4. O Facilitador recolhe os envelopes endereçados, cola-os perante o grupo e, após 45 dias aproximadamente, remete ao treinando (via correio ou malote).

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