Ortografia de alguns fonemas

# Fonema /s/

- Escrevem-se com a letra 's' ...

. Palavras derivadas de verbos cujo radical seja 'corr', 'pel', ou termine em 'nd', 'rt', 'rg':

ascender - ascensão, ascensional, ascensor
concorrer - concurso

discorrer - discurso

expelir - expulso, expulsão

compelir - compulsório, compulsão

impelir - impulso, impulsivo, impulsão

repelir - repulsão, repulsivo

pretender - pretensão

suspender - suspensão, suspenso

defender - defensivo

compreender - compreensão, compreensivo

repreender - repreensão

expandir - expansão

inverter - inversão, inverso

converter - conversão

perverter - perversão

divertir - diversão
emergir - emersão
imergir - imersão, imerso
aspergir - aspersão
submergir - submersão, submerso

. Formas verbais dos verbos 'pôr' e 'querer':
ele pôs
ele quis

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- Escrevem-se com a letra 'ç' ou 'c' ...

. Palavras derivadas de outras terminadas em 'te' ou 'to(r)':

marte - marciano
canção - canto
exceção - exceto
junção - junto
absorção - absorto
intenção - intento
infração - infrator
redação - redator
tração - trator
seção - setor
detenção - detento
atenção - atento
ereção - ereto
ato - ação

. Palavras derivadas do verbo 'ter' terminadas com o som /tẽsãʊ̯/:

detenção - deter
retenção - reter
contenção - conter
abstenção - abster
atenção - ater-se
manutenção - manter

. Palavras derivadas de outras terminadas com o sufixo -tivo:

introspectivo - introspecção

relativo - relação

ativo - ação

intuitivo - intuição

. Palavras terminadas em /sãʊ̯/, derivadas de verbos e que não se encaixem nas regras ortográficas da letra 's':

reeducar - reeducação

importar - importação

repartir - repartição

fundir - fundição

formar - formação

exportar - exportação

construir - construção

destruir - destruição
doar - doação

.Palavras terminadas em /sãʊ̯/, antecedidas por ditongo:

eleição

traição

louça

feição

. Palavras formadas com os sufixos -aça(o) -iça(o), -uça(o), -ação:

barcaça    | ricaço

carniça    | caniço

dentuça    | dentuço
linhaça    | mestiço
mulheraça  | armação
embarcação | marcação

. Formas verbais de verbos terminados em –ecer e –escer:
anoitecer - anoiteceu,anoiteça
crescer - cresça, crescido, cresceu

. Palavras de origem árabe, indígena e africana:

paçoca (origem indígena)
araçá (origem indígena)
juçara (origem indígena)
muçulmano (origem árabe)
açúcar (origem árabe)
açucena (origem árabe)
açafate (origem árabe)
miçanga (origem africana)
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- Escrevem-se com o dígrafo 'ss' ...

. Palavras derivadas de verbos que possuam o radical 'ced':

ceder - cessão
exceder - excesso, excessivo

conceder - concessão, concessionária

proceder - processo
retroceder - retrocesso
interceder - intercessão
aceder - acesso

. Palavras derivadas de verbos que possuam o radical 'prim':

imprimir - impressão

deprimir - depressão

comprimir - compressa

. Palavras derivadas de verbos que possuam o radical 'gred':

progredir - progresso

agredir - agressor, agressão, agressivo

transgredir - transgressão, transgressor

. Palavras derivadas de verbos terminado em 'tir' ou 'meter' (no infinitivo):
comprometer - compromisso

prometer - promessa

intrometer - intromissão

remeter - remessa

admitir - admissão

permitir - permissão

discutir - discussão
repercutir - repercussão

. Adjetivos no grau superlativo absoluto sintético e formas verbais no tempo do Pretérito Imperfeito, modo Subjuntivo:

lindíssimo
colhêssemos, andássemos, resistíssimos

. Palavras ou radicais iniciados por 's' que entram na formação de palavras derivadas ou compostas.

homossexual (homo + sexual)

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- Escrevem-se com os dígrafos 'sc'/'sç' e 'xc' ...

Não há muitas regras que auxiliem na ortografia das palavras grafadas com os dígrafos 'sc/sç' e xc.

. Uma observação importante: tais dígrafos são grafados sempre entre vogais.

nascer          nascença
crescer         cresça
acréscimo
adolescência
ascender
consciência
descender
discente (aluno)
disciplina    
fascículo
imprescindível
intumescer
irascível
miscigenação
obsceno
oscilar
plebiscito
recrudescer
reminiscência
rescisão
ressuscitar
suscitar
transcender
excepcional
excêntrico
exceção

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# Fonema /z/

- Escrevem-se com a letra 's' ...

(falta falar sobre palavras terminada em es esa)
. Palavras derivadas de verbos terminados em 'nder' ou 'ndir':
defender = defesa

fundir = fusão

confundir = confusão, confuso

difundir - difusão

. Palavras derivadas de outras que tenham seu radical terminado com a letra 's':

casa- casinha

atrás - atrasado

liso - alisado

. Palavras que apresentem o fonema/som /z/ entre vogais e que não sejam derivadas de palavras cujo radical contenham a letra 'z': vaso
colisão (colidir)
rosa
maisena
usura

. Palavras que possuam ditongo imediatamente anterior ao fonema/som /z/:
Creusa/Cleusa
coisa
maisena

pausa
faisão
lousa

. Substantivos terminados em 'ase', 'ese', 'ise', 'ose' e adjetivos terminados em 'oso', 'osa' ou 'ense':
frase
tese
crise
osmose
horrorosa
gostoso

amoroso
atencioso
fluminense
palmeirense
canadense

. Palavras com o sufixo indicador de diminutivo -inho, quando a letra 's' fizer parte do radical da palavra de origem:
Teresa - Teresinha
Casa - casinha

. Verbos terminados em 'isar', quando a letra 's' fizer parte do radical da palavra de origem:
improviso - improvisar
análise - analisar
pesquisa - pesquisar
divisa - divisar
liso - alisar
paralisia - paralisar

. Palavras terminadas em -es(a), quando indicarem nacionalidade, títulos de nobreza, profissão, nomes próprios ou serem substantivos não derivados de adjetivo; palavras terminadas em 'isa', quando indicarem profissão ou nomes próprios; regras válidas somente se a letra 'z' NÃO fizer parte do radical da palavra de origem :
Luísa
Heloísa
Poetisa
Profetisa

Teresa
Camponês
Inglês
despesa
defesa
Obs: Juíza escreve-se com z, por ser o feminino de juiz, que também se escreve com z.

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- Escrevem-se com a letra 'z' ...

. Palavras derivadas daquelas cujo radical contenham a letra 'z':
raiz - enraizar
vazio - vazar
juiz - juizado, juiza
deslize - deslizar
cruz - cruzamento, cruzinha

. Palavras com o sufixo indicador de diminutivo -zinho, quando a palavra de origem não tiver o radical finalizado em s:

mulher - mulherzinha
pão - pãozinho

nariz - narizinho
raiz - raizinha

juiz - juizinho

papel - papelzinho
pé - pezinho
pai - paizinho

. Verbos terminados em 'izar' serão escritos com 'z' quando a palavra de origem não tiver o radical finalizado em s:
terror - aterrorizar
útil - utilizar
economia - economizar
moderno - modernizar
hospital - hospitalizar
atual - atualizar
canal - canalizar
humano - humanizar
real - realizar
agonia - agonizar
morte - amortizar
fraterno - fraternizar

. Verbos terminados em -uzir:
produzir
conduzir
deduzir

. As palavras terminadas em -ez e -eza, quando forem substantivos abstratos provindos de adjetivos:

embriagado - embriaguez

ávido - avidez
limpo - Limpeza

tímido - timidez, viuvez

insensato - insensatez
avarento -avareza

belo - beleza

leve - leveza
pobre - pobreza

. Palavras terminadas em -zal, -zinho e -zito:

irmãozinho
cafezal - cafezinho

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# Fonema /j/

Não há muitas regras que auxilie na ortografia das palavras grafadas com as letras 'g' e 'j'. Um bom exemplo disso é a palavra cafajeste(palavra de origem obscura, convencionou-se pela tradição gramatical a escrita com a letra 'j').

- Escrevem-se com 'j' ...

. Palavras derivadas daquelas cujo radical contenham a letra 'j': 

sarja - sarjeta.
juiz - juizado.
nojo - nojento.
cereja - cerejeira.
jeito - jeitoso, trejeito, ajeitar.

. Formas verbais cujo infinitivo terminem em /jar/:
Viajar - Que eles viajem; ele viajou, nós viajamos.
Encorajar - Que eles encorajem, encorajou.
Enferrujar - que eles enferrujem; que nós enferrujemos.
Arranjar - arranjando, arranjou.
Despejar - depejado, despejou.

. Palavras derivadas de outras terminados em 'ja':
loja - lojista.
canja - canjica.
sarja - sarjeta.
gorja - gorjeta.
laranja - laranjinha.

 

. Palavras derivadas de vocábulos terminados em 'aje': laje, ultraje, traje .

. Palavras de origem africana: jiló.

. Palavras de origem tupi: jiboia, jirau, pajé.

- Escrevem-se com a letra 'g' ...
. Palavras de outras línguas incorporadas ao Português que já possuíam a grafia com 'g':
gentil - Conserva-se o g herdado do latim (gentilis).
gengiva - Conserva-se o g herdado do latim (gingiva, ae).

. Palavras derivadas daquelas cujo radical contenham a letra 'g':






ágio - agiotagem, agiota.
gesso - engessado, engessar.

. Palavras terminadas em -ágio, -égio,-ígio, -ógio, -úgio: pedágio.
sacrilégio.
prestígio.
litígio.
relógio.
refúgio.

. As palavras terminadas em /jem/:
a viagem.
coragem.
ferrugem.
aragem.
vertigem.
vagem.
garagem.
rabugem.
selvagem.
Exceções: pajem, lambujem.

.(Geralmente) Palavras que começam com a vogal a inicial seguida do fonema /j/: ágil, agir, agiota, agitar.

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# Fonema /ʃ/

- Escrevem-se com a letra 'x'

. Palavras iniciadas por me-:
mexerica.
México, mexicano.
Mexilhão.
Mexer.
Exceção: mecha (de cabelo).

. Palavras iniciadas por 'en', a não ser que provenham de outras cujo radical se inicie pelo dígrafo 'ch':
enxada.
enxame.
enxoval.
enxaqueca.
Enxerto.
Enxurrada.
Observações: Prefixo en + radical iniciado com ch.
chumaço - enchumaçado.
chiqueiro - enchiqueirar.
chouriço - enchouriçar.
chocalho - enchocalhar
choça - enchoça.
Encher – provém de cheio, e seus derivados (preencher), encharcar.

. Palavras que possuam ditongo imediatamente anterior ao som de /ʃ/:
ameixa.
caixa.

peixe.
Exceções:
caucho - recauchutar, recauchutamento, (que vem de caucho = uma espécie de árvore que dá latex-borracha).
guache.

- Escrevem-se com 'ch':

. Depois de vogal nasal an, in, on, un:
catuncho.
aconchego.
concha.
frincha.
prancha.

. Depois de l ou r:
acolchoar.
colcha, colchão.
colcheia, colchete.
archeiro, archote.
marcha, marchetar.
murcho.

. Palavras de outras línguas incorporadas ao Português que já possuíam a grafia com 'pl', 'fl' ou 'cl':
flecha - do francês flèche.
chumbo - do latim plumbum.
chave - do latim clave.
cheirar - do latim vulgar flagráre.
chuva - do latim pluvia.
chorar - do latim ploráre.



Fontes de pesquisa:

- BASTOS, Juçara Leal. Meu rico Português. Porto Alegre: AGE, 1997.

- Dicionário Aulete: http://aulete.uol.com.br/ - Dicionário Infopedia: http://www.infopedia.pt/

Palavras para observação: pachorra, roxo, salsicha, cachumba, puxar, cachimbo, arrocho

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Texto: Futuros Médicos Homofóbicos

Saiu na Folha de São Paulo, no dia 09 de Dezembro de 2010: “Eleição para centro acadêmico cria onda anti-gay em Universidade”. A universidade em questão é a UFCSPA – Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, a antiga “Fundação” e o Centro Acadêmico é o CA 22 de Março, centro acadêmico de medicina desta universidade, que eu conheço e já tive a oportunidade de visitar algumas vezes durante os meus anos de Movimento Estudantil.

Rápida recapitulação do caso para quem não acompanhou pela imprensa: Venceu, nas últimas eleições, uma chapa composta por dois rapazes que são homossexuais assumidos e o fato provocou uma onda de repúdio na lista de e-mails dos alunos da faculdade. Dentre as declarações, reproduzo abaixo a mais chocante:

"Caros e futuros colegas, e se, somente se, a solução fosse cada um de nós, sensatos, tomarmos alguma atitude, qualquer atitude, no momento em que essa escória nos procurar para curar suas doenças venéreas, e qualquer demais praga que se alastre por seus corpos nojentos? Assim como eles, está na hora de unirmos forças e veladamente fazer o que nos couber, para dar fim, pouco a pouco nesta peste! No momento da consulta de uma bicha, ou recuse-se (pelos meios cabíveis em lei) ou trate-o erroneamente!!!"

Assustador não? Não. Assustador é pouco.

Continuação na fonte ...
http://opensadorselvagem.org/ciencia-e-humanidades/pagina-11/futuros-medicos-homofobicos

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Decreto institui o Inventário Nacional da Diversidade Linguística e dá outras providências.

Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos

DECRETO Nº 7.387, DE 9 DE DEZEMBRO DE 2010.

Institui o Inventário Nacional da Diversidade Linguística e dá outras providências.

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição que lhe confere o art. 84, inciso VI, alínea “a”, da Constituição, 

DECRETA: 

Art. 1^o  Fica instituído o Inventário Nacional da Diversidade Linguística, sob gestão do Ministério da Cultura, como instrumento de identificação, documentação, reconhecimento e valorização das línguas portadoras de referência à identidade, à ação e à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira. 

Parágrafo único.  O Inventário Nacional da Diversidade Linguística será dotado de sistema informatizado de documentação e informação gerenciado, mantido e atualizado pelo Ministério da Cultura, de acordo com as regras por ele disciplinadas. 

Art. 2^o  As línguas inventariadas deverão ter relevância para a memória, a história e a identidade dos grupos que compõem a sociedade brasileira. 

Art. 3^o  A língua incluída no Inventário Nacional da Diversidade Linguística receberá o título de “Referência Cultural Brasileira”, expedido pelo Ministério da Cultura. 

Art. 4^o  O Inventário Nacional da Diversidade Linguística deverá mapear, caracterizar e diagnosticar as diferentes situações relacionadas à pluralidade linguística brasileira, sistematizando esses dados em formulário específico. 

Art. 5^o  As línguas inventariadas farão jus a ações de valorização e promoção por parte do poder público. 

Art. 6^o  Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios serão informados pelo Ministério da Cultura, em caso de inventário de alguma língua em seu território, para que possam promover políticas públicas de reconhecimento e valorização. 

Art. 7^o  O Ministério da Cultura instituirá comissão técnica com a finalidade de examinar as propostas de inclusão de línguas no Inventário Nacional da Diversidade Linguística, integrada por representantes dos Ministérios da Cultura, da Educação, da Justiça, da Ciência e Tecnologia e do Planejamento, Orçamento e Gestão. 

§ 1^o  Os membros da comissão técnica serão indicados pelos titulares dos órgãos que o integram e designados pelo Ministro de Estado da Cultura. 

§ 2^o  A comissão técnica poderá convidar representantes dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios que possuam línguas cuja inclusão no Inventário Nacional da Diversidade Lingüística tenha sido indicada, bem como especialistas para participarem de suas discussões e atividades. 

§ 3^o  A comissão técnica poderá contratar consultores, de acordo com a legislação aplicável, para a discussão e exame de questões específicas.  

§ 4^o  A coordenação da comissão técnica será exercida pelo Ministério da Cultura, que prestará o apoio administrativo e os meios necessários à execução das atividades do colegiado. 

§ 5^o  A participação na comissão técnica será considerada prestação de serviço público relevante, não remunerada. 

Art. 8^o Poderão propor a inclusão de línguas no Inventário Nacional da Diversidade Linguística à comissão técnica, órgãos e instituições públicas federais, estaduais, distritais e municipais, entidades da sociedade civil e de representações de falantes, conforme normas a serem expedidas pelo Ministério da Cultura. 

Art. 9^o  Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação. 

Brasília, 9 de dezembro de 2010; 189^o da Independência e 122^o da República. 

LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Luiz Paulo Teles Ferreira Barreto
Fernando Haddad
Paulo Bernardo Silva
João Luiz Silva Ferreira
Sergio Machado Rezende

Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Decreto/D7387.htm
(Acesso em 13/12/2010)

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Pingo Etimológico: 'aluno'

Radical: alun
Raiz: alun
Vogal temática: #

Substantivo contável
Gênero: Biforme
Trissílaba: a - lu - no
Tonicidade: Paroxítona

Palavras cognatas: alunado
Substantivo(s) coletivo(s): classe, turma

"O vocábulo aluno proveio do latim alumnus, antigo particípio médio-passivo substantivado do verbo alere ´alimentar, nutrir‘ que, pelo itálico, se prende à raiz Al, de igual sentido. O desenvolvimento semântico da idéia de o que está sendo criado, de o que está sendo educado, donde, então, aluno. Cunha (1982) dá a aluno a acepção de aquele que recebe instrução e/ou educação. Houais reconhece, também, que o vocábulo é originário do latim e significava ‘criança de peito, lactente, menino, aluno, discípulo’. Teria vindo do verbo alère cuja acepção era ‘fazer aumentar, crescer, desenvolver, nutrir, alimentar, criar, sustentar, produzir, fortalecer etc. Segundo o reconhecido etimólogo, este vocábulo teria dado entrada no Português, no ano de 1572."

Fonte: http://www.seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/3475/2558
(p. 4, Acesso em 20/11/10)

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Promoção: 'O domínio' - Steve Alten

 

O arqueólogo Julius Gabriel estudou a fundo o calendário Maia, que prevê a data exata do juizo final: 21 de dezembro de 2012. Ele acredita que ainda há tempo para evitar o apocalipse, mas para isso, precisa desvendar o mistério que envolve o enigmático calendário. Apenas seu filho Michael crê em sua teoria, e é a única pessoa que pode ajudá-lo a impedir a aniquilação da raça humana ...

 Se o mundo está mesmo para acabar, o melhor é ler “O Domínio” o quanto antes. E agora chegou a sua chance! Participe do concurso cultural do blog e receba em casa um exemplar do livro!

Para concorrer é fácil: responda em até 30 palavras a pergunta:

O que você faria se o mundo fosse acabar amanhã? 

A resposta mais criativa recebe uma cópia de O Domínio em casa, na maior mordomia! Envie a frase para o e-mail: concursoodominio@gmail.com

Leia o Regulamento e participe! 

Não espere muito para mandar a sua frase. Afinal de contas, não nos resta muito tempo!

Regulamento concurso “O que você faria se o mundofosse acabar amanhã?”

1. DA PARTICIPAÇÂO

1.1. . O concurso denominado "A Terceira Visão" é promovido pela Editora Objetiva Ltda, pessoa jurídica com sede na Rua Cosme Velho, 103 - Cosme Velho, Rio de Janeiro, inscrita no CNPJ 32.106.536/0001-82 doravante denominada Grupo Santillana.

1.2. Poderão participar do concurso cultural todas as pessoas físicas residentes legais no Brasil, no momento do concurso.

1.3. Excluem-se da participação deste concurso cultural, integrantes da comissão julgadora, todas as pessoas jurídicas e também os diretores, administradores, membros do conselho de administração e empregados bem como seus respectivos cônjuges e parentes em até 3º grau, da promotora.

1.4. A participação neste concurso cultural é voluntária e gratuita, não estando condicionada, em hipótese alguma, à aquisição de qualquer produto, bem ou serviço. Este concurso cultural não implica em qualquer tipo de sorteio, vale-brinde, ou operação assemelhada e independe de qualquer modalidade de sorte, não estando, portanto, sujeita à autorização prévia, conforme estabelecido na Lei nº 5.768/71 e Decreto nº. 10.951/72.

1.5 O presente concurso cultural, intitulado “O que você faria se o mundo

fosse acabar amanhã?”, tem como finalidade interagir com o público-alvo do livro “O Domínio”. Os participantes deverão responder à pergunta-título da promoção com uma frase de no máximo 30 palavras. O autor da frase eleita a mais criativa receberá um exemplar do livro.

1.6 Artigos e preposições não serão considerados na contagem das palavras na frase.

2. inscrIÇÕes

As inscrições para o concurso “O que você faria se o mundo fosse acabar amanhã?” serão abertas no dia 24 de novembro e se encerrarão às 23:59 horas do dia 10 de dezembro. O resultado será divulgado dia 15 de dezembro.

2.1. As frases enviadas após o período determinado serão automaticamente desclassificadas.

2.2. As frases só poderão ter um autor. Os concorrentes podem concorrer com mais de uma frase.

2.3. As inscrições são gratuitas.

2.4. Para concorrer, os candidatos deverão, além de enviar a frase de acordo com as regras estabelecidas neste regulamento, fornecer as informações a seguir:

(a) nome completo do autor;

(b) endereços físicos e eletrônicos, completos e legíveis do autor;

(c) telefone fixo e celular do autor;

(d) encaminhar a imagem para o email concursoodominio@gmail.com colocando no Assunto: “Promoção fim do mundo”

Só serão aceitas inscrições através dos procedimentos previstos neste regulamento. Os dados fornecidos pelos participantes, no momento das inscrições, deverão estar corretos, claros e precisos. É de total responsabilidade dos participantes a veracidade dos dados fornecidos à organização do concurso cultural.

3 · SOBRE A INSCRIÇÃO

As inscrições das pessoas impedidas de participar deste concurso cultural, quando identificadas, serão invalidadas e os concorrentes desclassificados imediatamente.

2.1 · As inscrições contemplam obrigatoriamente os seguintes pontos:

2.1.1. O participante poderá participar com mais de uma frase.

2.1.2. O prazo para o término das inscrições deverá ser cumprido. O concurso cultural será válido em todo território nacional, do dia 24 de novembro até às 23:59 horas do dia 10 de dezembro.

2.2 · Não serão aceitos material com teor textual que:

(a) possam causar danos a terceiros, seja através de difamação, injúria ou calúnia, danos materiais e/ou danos morais;

(b) apresentem conteúdo obsceno e/ou pornográfico;

(c) ofendam a liberdade de crença e as religiões;

(d) contenham dados ou informações racistas ou discriminatórias;

(e) tenham a intenção de divulgar produtos ou serviços alheios aos objetivos do concurso ou que tenham qualquer finalidade comercial;

(f) façam propaganda eleitoral ou divulguem opinião favorável ou contrária a partidos ou candidatos;

(g) infrinja alguma lei brasileira;

(h) tenham sido produzidos por terceiros.

4 · COMISSÃO JULGADORA

As frases serão analisadas por uma Comissão Julgadora, nomeada pela organização do concurso cultural, cujas decisões serão soberanas e irrecorríveis.

As frases inscritas serão analisadas por uma Comissão Julgadora, nomeados pela organização do concurso, cujas decisões serão soberanas e irrecorríveis. A avaliação se dará com base nos seguintes critérios:

(a) criatividade e originalidade;

(b) adequação ao tema sugerido;

5. RESULTADO E PREMIAÇÃO

O resultado do concurso cultural “O que você faria se o mundo fosse acabar amanhã?” será divulgado no dia 15 de dezembro nas redes sociais do livro “O Domínio”.

5.1 · Prêmios:

O vencedor do concurso cultural “O que você faria se o mundo fosse acabar amanhã?” ganhará uma edição do livro “O Domínio”.

6 · DA VEICULAÇÃO

Ao se inscrever no concurso cultural “O que você faria se o mundo fosse acabar amanhã?” o candidato autoriza automaticamente:

4.1. A veiculação da frase vencedora por tempo indeterminado, nos meios de comunicação existentes ou que possa existir com a intenção de divulgar a manobra mais radical.

4.2. Autorizam por tempo indeterminado o uso de sua imagem (vídeo), textos, som da voz e nomes em mídias impressas ou eletrônicas para divulgação da promotora sem nenhum ônus para os organizadores.

7- CONSIDERAÇÕES FINAIS

7.1. Este Concurso tem caráter exclusivamente “Recreativo Cultural”.  Dúvidas relacionadas a este concurso e seu regulamento poderão ser enviadas para o e-mail: concursoodominio@gmail.com

7.2. Todas as dúvidas e casos omissos neste regulamento serão analisados por uma comissão composta pela equipe organizadora e sua decisão será irrecorrível.

7.3. Para todos os efeitos legais, os participantes do presente concurso cultural declaram cientes de tudo que está exposto neste regulamento, isentando a promotora de qualquer reclamação ou demanda que porventura venha a ser apresentada em juízo ou fora dele.

7.4. Este regulamento ficará a disposição no blog http://livroodominio.blogspot.com/

7.5. A promotora não se responsabiliza por participações de frases que não sejam computadas por problemas nos servidores, falta de energia elétrica, erros ou problemas técnicos na transmissão de dados ou em provedores de acesso dos usuários, bem como erros na execução de rotinas de software que possam vir a ocorrer.
7.6. A promotora reserva-se no direito de alterar qualquer item deste concurso cultural, bem como interrompê-lo, se necessário for, sem aviso prévio.

7.7. A participação neste concurso cultural implica a aceitação total e irrestrita de todos os itens deste regulamento.
Fonte: http://livroodominio.blogspot.com/

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Promoções (Livros) 'Viciados em livros': 261ª a 267ª

Promoções Via Orkut ...

Da comunidade: Viciados em Livros
Link principal: http://www.orkut.com.br/Main#Community?cmm=82025
Promoções/Concursos Culturais - (Prêmiações: Livros)

261º - 2012 - A História ► http://bit.ly/9gaccq

262º - Pops A vida de Louis Armstrong ► http://bit.ly/c9L3fx

263º - Assassinos Profissionais  ►  http://bit.ly/cQ8tDD

264º Coco Chanel & Igor Stravinsky ►  http://bit.ly/cJMlJE

265º - 101 Alimentos para uma Vida Plena  ►  http://bit.ly/bvJLhU

266º A Prova é  a Testemunha ►  http://bit.ly/d4gJdW

267º Ataques Terroristas - A Face Ocullta da Vunerabilidade
► http://bit.ly/blCmmi


Promoções válidas até 30/11/2010.

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A censura moralista: Análise da professora Marisa Lajolo sobre a distribuição de livros nas escolas brasileiras

13 de agosto de 2010 | 16h 25

Há tempos que a leitura está em pauta. E, diz-se, em crise.

Comenta-se esta crise, por exemplo, apontando a precariedade das práticas de leitura, lamentando a falta de familiaridade dos jovens com livros, reclamando da falta de bibliotecas em tantos municípios, do preço dos livros em livrarias, num nunca acabar de problemas e de carências.

Mas, de um tempo para cá, pesquisas acadêmicas vêm dizendo que talvez não seja exatamente assim, que brasileiros leem, sim, só que leem livros que as pesquisas tradicionais não levam em conta. E, também de um tempo para cá, políticas educacionais têm tomado a peito investir em livros e em leitura. Vários são os programas que distribuem livros à escola pública e a seus alunos, realizando com este gesto, o velho sonho do poeta Castro Alves, que em meados do século XIX conclamava "Semeai livros, livros a mancheias, fazei o povo pensar".

A distribuição de livros a alunos, assim, segue na esteira de um grande poeta e, quando se segue um poeta, dificilmente se erra... Ou seja, tais programas são acertadíssimos.

O caso, no entanto, é que muitas vezes os livros distribuídos às escolas desagradam pais e educadores que acreditam que certas temáticas são – para dizer o mínimo – deseducativas. É claro que é ótimo que pais e mestres se preocupem com o que leem seus filhos e seus alunos. Melhor ainda seria que eles se preocupassem também – sempre e muito – que seus alunos e filhos lessem. Mas, de qualquer maneira, discutir livros e leituras é sempre importante quando a questão maior é a educação que se quer. O que não é nada ótimo é quando a discussão sobre o que leem os jovens passa a ser pautada pela censura moralista que vê, na temática de certos livros, riscos para... Para o que mesmo? Para a saúde psíquica? Para a moral? Para o comportamento dos jovens? Para tudo isso?

Certas religiões não admitem livros que falem de bruxas e de magos, algumas pedagogias expulsam dos contos de fadas a figura da madrasta malvada ou das cantigas de recreio a dona Chica-ca-ca  que atirou o pau no ga-to-to. Mas campeões de reclamações, às vezes ásperas e estridentes, são os livros que trazem questões de sexualidade para linhas, entrelinhas e ilustrações.

Continuação na fonte ...
http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,a-censura-moralista,594723,0.htm

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Ajuda em pesquisa: Produto Digital Educativo (Projeto de TCC)

Boa Noite,

sou o Márcio Augusto, estudante do curso de Design Digital do Centro Universitário Anhanguera de São Paulo ( http://www.unibero. edu.br )

Faço parte de um grupo chamado Keep Studio formado para realizar o Trabalho de Conclusão do Curso de Comunicação Social com Habilitação em Design Digital.

Nossa intenção de projeto "Calendário Digital: Datas Conscientes", consiste em um Calendário para a internet com Datas de Conscientizaçã o, abordando temas transversais (Meio Ambiente, Social, Saúde e Trânsito) por meio de Infográficos Multimídias, ou seja, representações visuais de informação, como  ilustrações, diagramas, textos, animação, som e vídeo. O objetivo é beneficiar estudantes do Ensino Fundamental, sendo o público-alvo Educadores, que poderão utilizar esse recurso como aliado no seu plano de aula e comunicação para motivar os alunos. 

Para afirmação desse público, desenvolvimento do projeto e fundamentação do nosso trabalho é necessário a realização de uma pesquisa com o nosso público- alvo que são professores de ensino fundamental de escolas particulares e públicas do estado de São Paulo, por esse motivo gostaria de pedir a colaboração dos associados do grupo que se encaixem nesse perfil, para que se possível respondam a nossa pesquisa, e também repassem nosso link para colegas de trabalho, para que  possam responder. Lembrando que esses dados serão utilizados exclusivamente para fins acadêmicos.

Link para acessar a pesquisa: www.keepstudio. com.br/pesquisa

Desde já agradeço a atenção e colaboração de todos, caso tenham alguma dúvida, podem entrar em contato conosco através do e-mail: keep@keepstudio. com.br

--
Márcio Augusto
Direção de Criação | Arte
Keep Studio
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+55 (11) 7510-5331
marcio@keepstudio. com.br
http://www.keepstud io.com.br

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5 Cursos: Plano de enfrentamento ao crack e outras drogas

• Abertas 65 mil vagas para cursos de capacitação previstos no Plano de Enfrentamento ao Crack e Outras Drogas em 2010 (26/10/2010)
• São cinco cursos voltados para capacitação de atores sociais que trabalham na prevenção tratamento e reinserção social de usuários e dependentes de crack e outras drogas, com investimentos de mais de 14 milhões.
  
  
  A Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (SENAD) iniciou no mês de outubro, o processo de inscrições para os cursos SUPERA, Fé na Prevenção, Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias e Curso para juízes, servidores e colaboradores do Poder Judiciário e curso de Prevenção para Educadores da Escola Pública. São 65 mil novas vagas para profissionais que trabalham com a temática.
  
  
  Os cursos são ofertados gratuitamente na modalidade de Educação a Distância (EaD) e tem duração de 3 meses. Os alunos recebem todo o material didático no endereço residencial, e passam a ter acesso ao ambiente virtual de aprendizagem com acompanhamento de tutores, que também poderão ser acessados por um 0800. Ao final do curso, os concluintes recebem um certificado de Extensão Universitária, emitido pela Instituição de Ensino Superior executora do curso.
  
  
  No cumprimento de sua missão institucional de articular e coordenar as atividades de prevenção do uso indevido, atenção e reinserção de usuários e dependentes  de    drogas, a SENAD, desde 2003,  já capacitou mais de 100 mil pessoas.
  
  
  Tabela de número de vagas ofertadas e investimento por curso em 2010

  CURSO	VAGAS 2010	INVESTIMENTO
  SUPERA	5 mil	R$1.930.200,00
  Fé na Prevenção	5 mil	R$2.250.700,00
  Curso de Conselheiros	15 mil	R$2.378.557,00
  Curso Atividade Judiciária	15 mil	R$2.876.098,00
  Curso para Educadores	25 mil	R$4.899.449,00
  TOTAL	65 mil	R$14.335.004,00

  
  
  
  
  SUPERA (Sistema para Detecção do Uso Abusivo e Dependência de Substâncias Psicoativas: Encaminhamento, Intervenção Breve, Reinserção Social e Acompanhamento)
  O SUPERA tem como objetivo capacitar profissionais da área de saúde e assistência social para a correta identificação e diagnóstico dos usuários de álcool, crack e outras drogas, com o fornecimento de princípios e técnicas atualizados cientificamente dos diferentes modelos de tratamento, intervenção e encaminhamento, em consonância com as orientações e diretrizes da Política Nacional sobre Drogas (PNAD) e da Política Nacional sobre o Álcool (PNA).
   O curso é executado em parceria com a Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). As três edições anteriores já contaram com a participação de quinze mil profissionais da Rede Básica de Saúde e das Unidades de Referência para tratamento de usuários de álcool e outras drogas em todo o País. Esta quarta edição oferece mais 5 mil vagas para capacitação dos profissionais de saúde e de assistência social, com prioridade para as áreas atendidas pelo Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania (PRONASCI), contemplando as ações previstas no “Plano Integrado de Enfrentamento ao Crack e outras drogas".
  
  
  Carga Horária: 120 horas
  Certificação Universitária: Extensão Universitária pela UNIFESP
  Inscrições: www.supera.senad.gov.br
  Período de Inscrições: A partir de 26 de outubro
  Informações: www.supera.senad.gov.br
   
  “Fé na Prevenção”
  Curso Prevenção do Uso de Drogas em Instituições Religiosas e Movimentos Afins O curso Fé na Prevençãoo oferece 5 mil vagas, com objetivo de capacitar lideranças religiosas para atuarem na prevenção do uso do crack,  álcool e outras de drogas, assim como, de comportamentos de risco, fazendo a adequada identificação, abordagem e encaminhamento para a rede de atenção à saúde, tendo como base as técnicas de intervenção breve, entrevista motivacional e mudança de comportamento.
  
  
  Em sua 2ª edição também é executado em parceria com a Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), já tendo oferecido 5 mil vagas na edição anterior. O curso tem carga horária de 90 (noventa) horas e duração de três meses, com certificado de Extensão Universitária emitido pela UNIFESP.
  
  
  Carga Horária: 90 horas
  Certificação Universitária: Extensão Universitária pela UNIFESP
  Inscrições: www.fenaprevencao.senad.gov.br
  Período de Inscrições: A partir de 26 de outubro
  Informações: www.fenaprevencao.senad.gov.br
   
  
  
  Curso Prevenção ao Uso Indevido de Drogas – Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias
  O conteúdo do curso Prevenção ao Uso Indevido de Drogas – Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias foi elaborado por especialistas da área e reúne informações atualizadas sobre classificação das drogas e seus efeitos, padrões de consumo de drogas, tratamento, redução de danos, prevenção ao uso de drogas, legislações, políticas públicas sobre drogas e outras correlatas a esta temática, dentre outros assuntos.
  
  
  O curso tem carga horária de 120 horas  e oferece 15 mil vagas para conselheiros municipais e líderes comunitários de todo o Brasil, com o intuito de fortalecer a atuação em rede para a prevenção da violência e da criminalidade relacionadas ao uso indevido de drogas.
  
  
  Poderão participar conselheiros atuantes nos Conselhos Municipais de Segurança, Sobre Drogas, Tutelares, de Direitos da Criança e do Adolescente, de Educação, de Saúde, de Assistência Social, Conselhos Escolares, da Juventude, do Idoso e do Trabalho, Conselho de Segurança Comunitária e Líderes Comunitários atuantes em ações de prevenção ao uso de álcool e outras drogas.
  
  Carga Horária: 120 horas
  Certificação Universitária: Extensão Universitária pela UFSC
  Inscrições: www.conselheiros.senad.gov.br
  Período de Inscrições: INSCRIÇÕES ENCERRADAS
  Informações: www.conselheiros.senad.gov.br
   
  
  
  Curso de Extensão Universitária: Integração de Competências no Desempenho da Atividade Judiciária com Usuários e Dependentes de Drogas
  O curso tem por objetivo promover a capacitação dos diferentes atores envolvidos na aplicação da lei, visando ao cumprimento de penas e medidas alternativas, medidas protetivas e medidas sócio educativas, de modo a garantir o aprimoramento do serviço judiciário e diminuição da reincidência.
  Nesta primeira edição, serão ofertadas 15 mil vagas gratuitas em todo o Brasil, para juízes, servidores e colaboradores do Poder Judiciário, que atuam nos Juizados Especiais Criminais e nas Varas da Infância e Juventude.
  
  
  O curso será executado pelas Faculdades de Medicina e Direito da Universidade de São Paulo (USP), que disponibilizarão uma equipe de tutores capacitados para auxiliar e acompanhar os inscritos no estudo dos conteúdos. O acompanhamento será realizado por e-mail, fax ou via telefonia gratuita na modalidade 0800, que estará disponível de segunda a sexta-feira, das 08:00 às 22:00, ininterruptamente.
  
  
  Carga Horária: 120 horas
  Certificação Universitária: Extensão Universitária pela USP
  Inscrições: www.operadoresdodireito.senad.gov.br
  Período de Inscrições: INSCRIÇÕES ENCERRADAS
  Informações: www.operadoresdodireito.senad.gov.br
   
  
  
  Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas
  O Curso de Prevenção ao Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas tem como objetivo capacitar estes profissionais para o desenvolvimento de programas de prevenção do uso de drogas e outros comportamentos de risco no contexto escolar.
  
  
  Em sua quarta edição, o curso oferece 25 mil vagas e já conta com mais de 70 mil pré-inscritos, o que motiva a SENAD a estudar a oferta de mais uma turma ainda este ano. A Universidade de Brasília (UNB) é a executora do curso para educadores, que este ano teve o programa ampliado com a inclusão de mais 60 horas, além de passar a ofertar também conteúdo para educadores dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
  
  
  Carga Horária: 180 horas
  Certificação Universitária: Extensão Universitária pela UNBB
  Inscrições: www.cursoeducadores.senad.gov.br
  Período de Inscrições: INSCRIÇÕES ENCERRADAS
  Informações: www.cursoeducadores.senad.gov.br
  
• Autor: Assessoria de Imprensa
• Fonte: SENAD
  
  [Obs: Tenha a consciência de se inscrever só se tiver real interesse em participar do Curso até o fim; quando você se inscreve em cursos que não faz, pessoas que realmente gostariam de participar podem não conseguir porque você pegou a vaga delas.]
  
  Fonte: http://www.obid.senad.gov.br/portais/OBID/index.php

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Revista lado A: EUA - Mãe fica famosa ao postar em blog sobre filho de 5 anos que foi vestido de menina no Halloween.

Uma mãe norteamericana de 35 anos moradora do Missouri, no chamado cinturão da Bíblia, escreveu em seu blog sobre o seu filho do meio Boo que se fantasiou no último Halloween de Daphne, do desenho Scooby Doo. O emocionante post é acompanhado de uma foto do menino, bem feliz, com peruca laranja e botinha rosa.

A blogueira é casada com um policial e mãe de Peanut, 11; Bubba (Boo) – 5; e de Slim – de 3 anos de idade. Em seu post ela conta como se surprendeu com a atitude das mães dos outros meninos e como uma criança de 5 anos de idade tem medo da maldade das outras pessoas. Ela fala de seu papel como mãe e com o provocativo título “Meu filho é gay”, ela narra o qu passou e o que pensa sobre tudo. Confira abaixo a tradução do post que já recebeu mais de 40 mil comentários.

Confira a íntegra da notícia na fonte: http://www.revistaladoa.com.br/website/artigo.asp?cod=1592&idi=1&moe=84&tipo=A&id_categoria=188&id=17040

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